Am 16. März 2023 ging das Känguru der Mathematik wieder an den Start – zum 29. Mal in Deutschland. Känguru der Mathematik, der Multiple-Choice-Wettbewerb für die Klassenstufen 3 bis 13, bei dem es nur Gewinner gibt. Und jeder Teilnehmer erhält eine Urkunde. Dann macht Mathe so richtig Spaß!
Seit Anfang Februar übten 18 Kinder aus dem 3. und 4. Schuljahr jeden Dienstag für die Känguru-Aufgaben. Da gab es viele knifflige Aufgaben aus den Bereichen der Kombinatorik, Geometrie, Gleichungen, Logisches , Kryptisches …. zu lösen .
Da rauchten schon manches Mal die Köpfe.

Am 20. April fand nun die Preisverleihung statt. Jonas aus der Klasse 3a hatte das beste Ergebnis und durfte das Känguru-T-Shirt 2023 anziehen. Mila, Frida und Louisa erreichten jeweils einen 3. Platz.
Doch eigentlich waren alle Känguru-Kinder die Gewinner. Sie erhielten ein Insel-Puzzle mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden als Geschenk. Und schon begann die Tüftelei, eine möglichst große Insel zu bauen .
Welch ein Spaß! Na dann waren sich auch gleich alle sicher, im nächsten Jahr sind alle wieder dabei .

Petra Bührmann
(Fachbereichsleitung Mathematik)

Am 22.03.2023 fand der internationale Tag des Wassers statt. Seit vielen Jahren ist der Verein zur Revitalisierung der Haseauen aktiv. Unsere Schule bekam zum dritten Mal einen Besuch vom rollenden Umweltlabor Grashüpfer. Das ist ein Bulli, der zu einem Labor umgebaut wurde und nun Schulklassen oder Gruppen dazu dient, vor Ort Untersuchungen durchzuführen und zu forschen. Die Lehrerinnen der ersten und zweiten Klasse haben sehr dankbar den Besuch des Grashüpfers angenommen. Am letzten Schultag vor den Osterferien rollte das Grashüpfermobil auf den Parkplatz direkt gegenüber der Bushaltestelle. An dieser Stelle befindet sich ein Graben, der unscheinbar am Fuße der Böschung zur Bundesstraße entlangführt. Dieser Graben heißt Vogelpohlsgraben und er ist durch den Straßenbau geformt, aber tatsächlich ist es ein lebendiger Bach mit klarem Wasser. Der Vogelpohlsgraben entspringt im Gehn und fließt in die Ueffelner Aue und später in die Hase. Leider fällt er im Sommer meist trocken.

Der Biologe Alexander Müller vom Haseauenverein lud unsere Erst- und Zweitklässler ein, sich intensiv mit unserem Bach zu beschäftigen. Er erzählte den Kindern, wie wertvoll unser Wasser ist und wie gefährdet. Dann durften wir in kleinen Gruppen mit Keschern, Schöpfgläsern und Pinzetten bewaffnet den Vogelpohlsgraben nach Lebewesen zu untersuchen. Die Kinder waren Feuer und Flamme. Es war gar nicht so einfach, am steilen Ufer Halt zu finden. Das Wasser war sehr kalt und es schien noch nicht viel Leben im Bach zu sein. Das täuschte aber! Sehr behutsam wurden die Funde untersucht. Im Grashüpfer-Labor konnten wir unter dem Mikroskop erkennen, was für faszinierende Kreaturen in den Bechern gelandet waren. Einen Steinkriecher mit sehr vielen Beinchen, Flussflohkrebse, verschiedene Käferlarven, Froschlaich, Regenwürmer, Schnecken. Wir mussten sehr lachen, als die Schnecke ihre Fühler ausgefahren hat. Es war etwas gruselig mitanzusehen, wie die Käferlarven den Froschlaich angeknabbert haben. Der Biologe blieb gelassen. „In der Natur gibt es nichts Ekliges“, meinte er und diese Haltung hat den Kindern imponiert.

Frau Wellmann war wieder sehr stolz auf ihre Klasse. Alle arbeiteten rücksichtsvoll Hand in Hand und forschten mit Feuereifer. Niemand klagte, auch wenn ein paar Strümpfe nass geworden waren. Eine tolle Aktion, danke lieber Haseauenverein für dieses Erlebnis.

Anfang März flatterte ein Flyer „Misch Dich ein! – Internationale Wochen gegen Rassismus vom 20.03. -02.04.23″ in die GS Hesepe. In Bramsche gibt es da so einige Kooperationspartner wie die vhs, die Stadtbücherei, Amal e.V., Demokratie leben! (Präventionsrat Bramsche) und wie sollte es anders sein: die Bramscher Schulen.
Die IGS Bramsche bot unter der Leitung von Schulsozialarbeiter Daniel Fuhrmann gleich mehrere Aktionen/Workshops an. So war die Klasse 4 der GS Hesepe am 21. März 23 zu Gast beim Courage-Team der IGS zu einem Anti-Rassismus-Parcours.
Als Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage war Hesepe natürlich sehr gerne dabei. Einige Kinder nutzten auch noch einmal die Gelegenheit, sich die Räumlichkeiten der Gesamtschule anzuschauen, da ja zum Sommer ein Schulwechsel ansteht.

An vier Stationen lernten die Viertklässler was Rassismus ist, wie man damit umgehen sollte und dass man mutig sein sollte und sich bei Rassismus friedlich einmischen sollte. In kleinen Rollenspielen stellten die SchülerInnen fest, dass „einmischen“ nicht sooo schwer ist, doch gewaltfrei/friedlich „einmischen“ eine große Aufgabe ist.
Die 4. Station, das Memory-Spiel, das zeitgleich das Gelernte wiederholte, machte den Kids besonders viel Spaß.

Zum Schluss gab es dann noch eine echte Überraschung als Dankeschön für das IGS-Team. Schwuppdiwupp sprang die Klasse 4 auf die große Bühne und sang „Wir sind alle Kinder einer Welt“ (mit passender Choreografie) für das so gut gelungene Anti-Rassismus-Projekt.

Ein „großes Dankeschön“ an die IGS Bramsche!

Wer zum ersten Mal unsere schöne Schule besucht, vermutet nicht, dass unter den Klassenräumen ein dunkles Geheimnis verborgen ist. Die Klasse 1 hat mittlerweile so gut lesen gelernt, dass nicht länger zu verheimlichen war, was an der schweren Tür gegenüber dem Krankenzimmer geschrieben steht: Gruselkeller. Ja, leugnen ist zwecklos: Die Grundschule Hesepe beherbergt einen Gruselkeller. Frau Wellmann hatte ihre Klasse ein halbes Jahr lang vertröstet und gesagt: „In den Gruselkeller dürft ihr erst, wenn der Buchstabe G in die Klasse eingezogen ist.“

Am Dienstag, den 7.März, war es dann soweit. Alle sangen: „Das G kommt rein, das G kommt rein, wir wollen alle fröhlich sein“. Nun war die Stunde gekommen: Die Erstklässler durften es wagen, den Gruselkeller zu besichtigen.

Die erste Gruppe musste ganz besonders mutig sein. Zwei Kinder bekamen eine Taschenlampe in die Hand. Sobald sich die schwere Tür öffnete, schlug uns ein gruseliger Geruch nach Moder entgegen. Die Treppe hinunter war sehr steil, das Treppengeländer wackelig und unten war es stockfinster.

Eines nach dem anderen kletterten wir die Treppe hinunter und ließen unsere Augen an das Dunkel gewöhnen. Im Schein der Taschenlampe wurde der erste gruselige Kellerbewohner entdeckt. Es war eine weiße Maus mit roten Augen. Nach dem ersten Schreck gab es Erleichterung: Das war keine echte Maus, die war aus Zucker.

Aber der nächste Schreck folgte sogleich: Aus einer der Krempelkisten ragte eine weiße Knochenhand. Und als ob das nicht schon schlimm genug wäre: Aus der Dunkelheit des großen Kellerraums drangen gruselige Geräusche. Es klang wie ein dumpfes Rollen oder Grummeln. Aber die Kinder liefen nicht zurück, ihre Neugier war stärker. Aber was lauerte da hinter der offenen Kellertür? Ein SKELETT!!! Tatsächlich!! Der Gruselkeller hielt, was er versprach. Das war wirklich nichts für schwache Nerven.

Die allermutigsten Erstklässler, die sich an dem Skelett vorbeigetraut hatten, mussten jetzt noch in die finstere Ecke, aus der die schaurigen Klänge kamen. Hinter einem Tisch saß jemand. Eine große Gestalt. Die großen Füße schauten hervor. Die Gestalt hatte unsere „Donnerdose“ in der Hand und schüttelte sie. Es war……tatsächlich……es war Herr Hoppe!!

Erst nachdem alle Kinder sich vergewissert hatten, dass der Geist ihr bekannter Sportlehrer und Schulleiter war, konnten wir herzlich lachen. Das Schulskelett wurde als „Opa Paule“ vorgestellt. Es ist aus Kunststoff, aber ziemlich echt.

Die zweite Gruppe, die in den Keller ging, wurde sogar noch mehr erschreckt, da der Geist mittlerweile ein paar der im Keller eingelagerten Musikinstrumente einsetzte, um schrecklich zu rumpeln.

Frau Wellmann hofft, dass alle diesen gruseligen Schultag gut überstanden haben. Die ganzen Gruselwörter mit G werden die Klasse noch eine Woche lang begleiten. Nach dem gruseligen Abenteuer stärkten wir uns mit Gurken.

Beim freien Schreiben haben die Erstklässler ihre Eindrücke treffend formuliert. Hier ein paar Auszüge aus den Texten:

Ich hatte keine Angst. (Elyas)

Die Treppe war steil. Unten war es dunkel. (Levi)

Da war eine Horrormaus. (Nick)

Im Gruselkeller war es gruselig. Als die Tür auf war, war da ein Skelett. (Marvin)

Das Skelett konnte sich bewegen. (Fabian)

Das Geräusch klang nach Donner. (Jonas)

Mama Mia. (Alen)

Die 1.Klasse wollte in den Gruselkeller. (Luis)

Die Maus hatte rote Augen. Ich hatte keine Angst. (Tiara)

Die Tür war offen…Knochenhand. (Resa)

Herr Hoppe Ha Ha Ha! (Tilo)

Am 22.11.2022 war Yogi mit seinen beiden Freunden, den Handpuppen Baba Book und Laila Musica, bei uns an der Schule zu Besuch. Die Drei nahmen die Kinder mit auf eine musikalische Reise in die Welt der Bücher und der Fantasie. Mit tollen Liedern zum Mitsingen und -tanzen versuchte Yogi, die Freude am Lesen zu entwickeln und zu fördern. Die liebevoll gestaltete Bühne bot einen Einblick in eine Bücherei, in der Baba und Leila in einem Schrank voller Bücher wohnten. Unsere Kinder waren mit großer Begeisterung dabei und belohnten die Aufführung mit riesigem Applaus.

Wir freuen uns schon auf die Weiterführung des Projekts „Fabulara fördert Lesespaß“. Im Februar lädt Yogi die ersten beiden Klassen zu Workshops ein, bei denen es um Fantasie und das Erfinden von Geschichten und Figuren geht. Daran anschließend folgen weitere Besuche mit wundervollen Geschichten rund ums Thema Bücher und Lesen.

Gefördert wird dieses Projekt durch die Egerland Stiftung, sodass der Schule keine weiteren Kosten entstehen.

Am 03. November durfte unsere erste Klasse zum ersten Mal in den Wald und zwei Unterrichtsstunden „Draußenschule“ erleben. Wir haben uns schon lange darauf gefreut, alle waren fit und hatten gute Schuhe zum Wandern an. Ganz fix war der Kilometer bis zu unserem Wäldchen am Düpteweg bewältigt.

Frau Wellmann hatte vorher der Klasse ganz eindringlich verboten, sich dem Teich zu nähern. Deshalb wollten alle erst einmal den Teich sehen, vor dem sie sich hüten sollten. Und was war da? Der Teich war weg. Nicht einmal richtige Matsche konnten wir entdecken. Schade. Der Wald braucht doch Wasser und wir wollen im dritten Schuljahr die kleinen Bewohner des Teiches untersuchen.

Der Umweltpädagoge Bernd Heinz-Neugarth freute sich, dass die erste Klasse pünktlich zur Waldschule erschienen war. Die erste Aufgabe: Stell dir vor, du bist ein Eichhörnchen und willst eine Walnuss an einem Ort im Wald verstecken, den du später im Winter wiederfinden musst.

Jedes Kind verschwand mit seiner Nuss im Unterholz. Nach kurzer Zeit kamen die flinken Eichhörnchen zurück, fast alle hatten ihre Nuss wieder in der Hand. Einige hatten sogar zwei Nüsse.

„Nein, ihr sollt die Nuss nur verstecken! Wir suchen die Nüsse später“, riefen Bernd und Frau Wellmann wieder und wieder, bis endlich alle Kinder ihre Nuss versteckt hatten.

Anschließend gingen wir auf Abenteuersuche. Nein, wir gingen auf Spurensuche. Wir wollten Tierspuren im herbstlichen Wald finden. Aber es wurde ein abenteuerlicher Spaß. Wir mussten durch Gebüsch, über rutschige Baumstämme balancieren, durch peitschende Äste, durch Brennnesseln, Dornen, stachelige Stechpalmenbüsche. Sogar ein versteckter Stacheldraht im Laub geriet zwischen die Füße.

Folgende Tierspuren haben wir gefunden:

Fraßspuren von Raupen, Spinnennetze, ein Spechtloch, Mauselöcher, Vogelkot, Maulwurfshügel, Fraßspuren an der Rinde von Rehen oder Wildschweinen, Reste von zerknackten Schneckenhäusern, die ein Igel gefressen hat, Asseln, Wanzen und eine Taubenfeder.

Die größte Attraktion waren aber die Staubboviste, Staubpilze, die wie braune Kartoffeln an den Stämmen der Bäume saßen. Bernd demonstrierte, wie man die staubigen Wolken aus Pilzsporen erzeugt. Er warnte auch davor, den Staub direkt einzuatmen. Er hat jedoch nicht damit gerechnet, wie groß die Staubwolken wurden, die beherzte Erstklässler mit ihren primitiven Werkzeugen innerhalb von Sekunden zu erzeugen wussten. Es war ein großer Spaß und plötzlich entdeckten wir überall Boviste.

Nach dem Parkour machten wir ein Feedback und trugen unsere Fundstücke zusammen. Ein Erzählstock machte die Runde und jeder berichtete über die gefundenen Spuren. Alo und Ela saßen mit im Kreis. Ela hörte nur zu, aber Alo nahm den Erzählstock und wollte auch etwas beitragen. Er behauptete, Adlerspuren gefunden zu haben. Das konnte Bernd so nicht stehen lassen. „Nein, du hast KEINE Adlerspuren gefunden. Die gibt es hier nicht“ Aber Alo beharrte darauf und so ergab sich eine kleine Auseinandersetzung. Ganz ehrlich: Alo hat natürlich gar nichts gesehen. Der hockte bei unserer Runde die ganze Zeit auf einer Baumwurzel rum. Und unter uns gesagt: „Eigentlich ist der nur eine Stoffpuppe.“

Anschließend haben wir mit Eicheln ein paar Rechenspiele gemacht. Dazu brauchten wir sehr viele Eicheln. Ein Kind, das nicht mehr rechnen wollte, war neben unserer Picknickdecke auf einen Baum geklettert und kam nicht mehr herunter. Das nahm Bernd zum Anlass, allen eine gute Klettertechnik zu erklären. Rückwärts, mit beiden Händen festhalten und schwupps, war das Kind ganz allein wieder auf festem Boden. Das war cool.

Zum Abschluss bekamen wir folgende Aufgabe: Jetzt ist es Winter geworden und die Eichhörnchen haben Hunger. Sucht eure Walnuss, die ihr im Herbst versteckt habt!

Wie am Anfang schwärmten alle Kinder aus ins Gelände, aber leider stellte sich heraus, dass viele Nüsse zu gut versteckt worden waren. Da werden sich die echten Eichhörnchen aber freuen!

UNSER GEDICHT ZUM P
Die Klasse 1 hat schon 8 Buchstaben gelernt. Im Gedicht „Pampelmusensalat“ von Hans Adolf Halbey wimmelt es nur so von großen P und kleinen p. Hört gut hin.

In einem Aktionszeitraum zwischen dem 21. September, dem Internationalen Tag des Friedens und dem Beginn der Herbstferien am 14. Oktober waren alle Schulen in Niedersachsen aufgerufen, unter dem Motto „Niedersachsens Schulen. Klar für Frieden“ Aktionen und Projekte durchzuführen. 

Wir haben dafür die schönen Momente und Lieder unseres Friedensfestes in einem Video festgehalten:

Am 13. Oktober 2022 war es soweit: zwei große Busse warteten um kurz vor 8 Uhr darauf, uns alle zum Ketteler Hof zu bringen. Was für ein unvergesslicher Spaß mit Klettern, Rutschen, Toben, Tieren, Pommes und Eis!

Klasse 1

Klasse 2

Klasse 3a

Klasse 4